Andrea Quezada en la inducción de la Biblioteca, con los alumnos de inicio.

Andrea Quezada, Jefa del área señaló que "este es el inicio del camino para adquirir las competencias informacionales"

La Biblioteca Duoc UC sede Maipú dio comienzo oficial al año académico 2018 con las inducciones a todos sus alumnos de inicio. Más de 70 estudiantes llegaron al auditorio y pudieron conocer los servicios y recursos disponibles y cómo estos funcionan, tanto en la sede como en la institución.

“Mostrar en directo cómo se debe ubicar un libro en el buscador de la Biblioteca de Duoc UC y qué herramientas adicionales te permiten obtener resultados de búsqueda más precisos y efectivos a nuestra necesidad de información es, sin duda, uno de nuestros principales objetivos”, señaló Andrea Quezada, Jefa de Biblioteca de la sede respecto a la finalidad de este proceso de inducción.

Y es que las Bibliotecas Duoc UC constantemente buscan renovar sus servicios y se hace necesario comunicar estos avances a los alumnos año a año. Este 2018 por ejemplo, se incorporaron al sitio web una serie de herramientas de estudio, que abarcan temáticas como; búsquedas efectivas de información, cómo realizar una referencia bibliográfica, tips para elaborar trabajos académicos, crear contenidos respetando el derecho de autor, entre otras.

Kevin Raibaudi, alumno de inicio de la carrera Analista Programador Computacional valoró la iniciativa y rescató algunos de los servicios que ofrecen las bibliotecas de Duoc UC: “Creo que la plataforma es amigable y de bastante fácil acceso. Vengo de otra casa de estudios, y el ingreso digital de la biblioteca en ese caso era muy engorroso. Este no. Por otro lado, encuentro muy útil que la plataforma te diga si hay ejemplares disponibles o están ocupados, por ejemplo, o también que se puedan prestar libros de otras sedes”, dijo el estudiante.

Por último, la Jefa de Biblioteca señaló la importancia de realizar este proceso de inducción, pues “es el primer paso que dan nuestros alumnos para iniciar el camino hacia las competencias informacionales”.